( 黄玉清同学推荐 / 转载自星洲日报网站)
約20年前,駱靜山校長黯然離開芙中時,拋下一句“獨中校長不是人做的”,似乎成為芙中歷任校長的“魔咒”,接任的幾位芙中校長幾乎都在面對人事紛爭的不愉快情況下,三兩年便離職。
李寬榮掌校逾3年
駱靜山“魔咒”漸被遺忘
駱靜山在1989年離職後不到20年,芙中先後更換了8位校長,平均任期不到3年,以致“獨中校長不是人做的”被一些形容為芙中校長的“魔咒”。
這句“魔咒”令芙中仿佛一直被困擾著,而即將在明年1月1日上任的新校長蔡親煬,到底能不能打破“魔咒”,備受關注。
事實上,目前的校長李寬榮掌校超過3年,芙中的情況已經逐漸轉好,所謂“魔咒”困擾已被漸漸遺忘。
董家教上下一心
無須理會“魔咒”
李寬榮今年底卸任後,“準博士”蔡親煬將接任芙中校長,然而,蔡氏接受《花城》記者專訪時,坦言不相信“魔咒”的存在,並認為人定勝天。
他表示,每一位新校長剛上位時都是信心滿滿,惟之後或許因人為因素才黯然離開,因此,如果董家教上下一心,達到“人和”局面,就無須理會甚麼“魔咒”。
校長大小事務一腳踢
“我不會把‘魔咒’当一回事,既然我來到,我就會做到最好,我希望能夠長久留下,所以,我定會竭盡所能,但是,未來沒有人能夠預測,若事與願違,那也是沒有辦法。”
“其實,每所學校的校長都不是人做的,需要處理大小事務,一腳踢及面對各方面的人或事,外人或許認為校長簡單易為,只要簽名即可,實際上,校長是揹負著龐大的壓力及責任。”
他說,教育之路是一條艱難的路,受到大氣候及大環境的影響,沒人能夠很肯定的下定論,因此,他唯一能做的就是盡力把芙中辦好,讓芙中達到更高點。
學校是解決問題平台
廖伯琴一句話成動力
蔡親煬把芙中視為實現理想的地方,即把華文教育延續及發展,讓老師開心教書,學生愉快學習,家長放心把孩子送往就讀,也成為教育改革平台。
喜歡挑戰的他透露,他在承辦第一屆科學營時,主辦地點就在芙中,從此與芙中結下不解之緣。
營會結束後,他前往中國西南大學修讀博士班,當時,芙中校長李寬容、顧問謝上才及董事部就不斷接觸他,但由於對董總的全國性工作有所牽掛,芙中卻局限於一所學校,所以,當時他猶豫不決。
“直到有一天,我與廖伯琴教授交談,他劈頭就說‘學校是教育的第一線,也是學習解決問題的最好平台’,這句話成為我的主要動力。”
由於明白到華文教育終須有人繼續推動,所以,他在回國與太太商量後,就決定到芙中發展。
“人”是最大挑戰
需瞭解校務加強溝通
蔡親煬坦言,在未來掌校的日子,“人”將是他最大的挑戰,唯有人和,許多事情才能順利進行,所以,他將加強與教師、行政部及董事部的溝通與關係。
他透露,在今年6月間出任芙中副校長時,他選擇與其他老師共處一間辦公室,拉近彼此關係,並更深入瞭解校務,以便未來更容易帶領團隊。
他認為,上司與下屬的關係必須良好,許多問題才能迎刃而解,而經過這些日子的觀察,他發現芙中確實存在某些問題,他也把這些問題看在眼裡,並引以為誡。
他說,當學校實行新政策,需要多方面的意見,因此,他往後推行新政時,會先詢問各造後才推行,他也會檢討現有政策,再以策略性方式解決當中的問題。
配合董事‧整合課程‧重振校風
3方面發展芙中
詢及對芙中的規劃,蔡親煬表示將從3方面著手,即與董事部好好配合、整合學校課程及重振校風。
芙中董事非常積極
他說,董事部是學校的決策層,唯有與董事部好好配合,校務才能順利成長。他慶幸芙中董事非常積極,董事長張賢炳非常支持他,讓他有空間發揮。
會更注重思維提昇
談及整合課程時,他表示需視學生情況而定,除了傳統教學課程,他會更注重思維提昇,並把雙軌制度分清楚,糾正學生或家長對政考及統考的錯誤觀念。
他將以策略性方式逐步改變學校,如著重老師的培訓,帶領老師走出校園,開拓視野,以取長補短。
硬體需與人文結合
他認為,芙中學生紀律與校風還有調整的空間,所以,他會提高學生的學習態度與學術水平,讓學生掌握解決問題的能力,而非問題製造者。
“芙中擁有很好的硬體設備,但這需與人文結合,我要讓學生在各方面都平均發展,從而提高校風。”
他認為,教育的路是漫長的,雖然他無法馬上看到改變,但期望能在掌校一年後就能逐漸看到成果。
他表示將在接任校長及情況穩定後,再好好計劃芙中的未來。
星洲日報/花城‧2008.12.04
蔡親煬個人檔案
年齡:45歲
家庭狀況:與妻子育有2名孩子
學歷:英國利物浦JM大學天文/天體物理學士、澳洲欣本科技大學天體物理研究所天文學碩士、中國重慶西南大學科學教育研究所,科學教育(物理專業)準博士、聯合國國際天文聯盟國際青年天文學家學院-2007年第廿九屆天文與天體物理研究課程學員(馬來西亞代表)